为帮助师范生锚定思政课育人根本方向，破解教学设计中素养落地难、实践转化弱的痛点，提升基于核心素养的教学创新与实施能力，更好适应新时代基础教育思政课高质量发展需求，马克思主义学院于4月17日在西一楼236教室举办“教-学-评一体化实践”专题讲座。本次讲座由西宁市教育科学研究学科教研中心主任、初中道德与法治教研员赵学忠老师主讲，学院全体2024级同学参加。

讲座伊始，赵学忠老师以“核心素养的思政课专属内涵”为切入点，结合新课标要求，厘清核心素养导向教学设计的概念边界，破除“将素养目标简单等同于三维目标升级”的认知误区，明确思政课教学设计必须以价值引领为核心、以素养落地为关键，为后续实践探索筑牢理论根基。赵学忠老师通过拆解教学技能比赛获奖作品，从“现状—问题—成因”三个维度，梳理出素养导向教学设计的实践堵点，引导同学们反思传统教学设计的优化路径。

讲座核心环节，赵学忠老师聚焦“教-学-评一体化实践”，提出以“素养目标锚定—真实情境创设—探究任务驱动—评价闭环落地”为核心的四维实践模型，系统讲解如何将政治认同、科学精神、法治观念、公共参与等素养目标转化为可操作、可评价的教学环节。同时，结合初中道德与法治教学实例，拆解“情境链—问题链—活动链”的设计逻辑，演示如何通过精准的任务设计，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

实践指导阶段，赵老师针对教案撰写、课堂实施、作业设计三大板块，分享实用实操技巧，结合案例逐一演示。他强调，思政课教学设计要紧扣教材课标、贴近学生生活，坚守学科育人本质，杜绝形式主义，始终以核心素养落地为根本遵循。

此次讲座不仅为师生搭建了学习核心素养导向教学设计方法的平台，更明晰了思政课教学设计的优化路径与创新方向，助力师范生成长为兼具扎实教学功底与先进育人理念的高素质思政课教师，为基础教育思政课改革创新注入新活力。

（图、文：高莉苹）